SINTAKSIS BAHASA INDONESIA

BAB I

PENDAHULUAAN

A.    Latar Belakang

Masih banyak orang yang belum mengetahui dan belum paham tentang makna dan hakikat sintaksis. Padahal, penggunaanya begitu dekat dengan  masyarakat Indonesia. Sejauh ini dalam penelitian bahasa, telah berfokus pada morfologi, fonetik, dan fonologi, dengan demikian kita telah berfokus pada tingkat kata. Sekarang kita mengalihkan perhatian kita pada analisis unit struktural yang lebih besar dari bahasa: frasa dan kalimat. Dalam berfokus pada unit-unit yang lebih besar, kita akan menemukan beberapa sifat yang agak mencolok dari sintaks bahasa manusia.

Sebenarnya apa yang dimaksud dengan sintaksis itu? Sintaksis merupakan ilmu yang mempelajari tentang tata bahasa. Sintaksis juga dapat dikatakan tata bahasa yang membahas hubungan antar kata dalam tuturan.

Sintaksis merupakan cabang linguistik yang membicarakan hubungan antar kata dalam tuturan (speech). Unsur bahasa yang termasuk di dalam lingkup sintaksis adalah frase, klausa dan kalimat. Didalam makalah ini akan dibahas ketika pokok bahasan tersebut secara rinci.

B.      Rumusan Masalah

Adapun rumusan masalah makalah ini, yaitu:

1.      Apakah hakikat sintaksis?

2.      Bagaimana latar belakang konsep sintaksis?

3.      Bagaimana teori informal sintaksis?

4.      Bagaimana teori formal sintaksis?

C.    Tujuan

Tujuan yang akan dicapai dengan adanya makalah ini, yakni:

1.      Mengetahui hakikat sintaksis.

2.      Mengetahui latar belakang konsep sintaksis.

3.      Mengetahui teori informal sintaksis.

4.      Mengetahui teori formal sintaksis

D.    Manfaat

1.      Kehadiran makalah ini diharapkan dapat menjadi referensi dalam pembelajaran sintaksis bahasa Indonesia.

BAB II

PEMBAHASAN

A.     Hakikat Sintaksis

Kata sintaksis berasal dari bahasa Yunani, yaitu sun yang berarti dengan dan kata tattein yang bearti menempatkan jadi secara etimologi berarti menempatkan bersama-sama kata-kata menjadi kelompok kata atau kalimat.

Banyak ahli yang telah mengemukakan penjelasan ataupun batasan sintaksis. Menurut Stryker, sintaksis adalah telaah mengenai pola-pola yang digunakan sebagai sarana untuk menggabungkan kata menjadi kalimat. Pendapat lain dikemukakan oleh Block, sintaksis merupakan analisis mengenai konstruksi-konstruksi yang hanya mengikutsertakan bentuk-bentuk bebas dalam bahasa. Pandangan lain diungkapkan oleh Dola, sintaksis merupakan suatu subsistem bahasa yang mempersoalkan antara kata dengan satuan-satuan yang lebih besar, membentuk suatu konstruksi yang disebut kalimat. Menurut Ramlah, Istilah sintaksis (Belanda, Syntaxis) ialah bagian atau cabang dari ilmu bahasa yang membicarakan seluk beluk kalimat, klausa dan frase.

Dari beberapa pernyataan yang telah dikemukakan dapat disimpulkan bahwa sintaksis merupakan bagian dari ilmu bahasa yang didalamnya mengkaji tentang kata dan kelompok kata yang membentuk frasa, klausa, dan kalimat.

B.     Latar Belakang Konsep Sintaksis

Sejauh ini dalam penelitian bahasa, telah berfokus pada morfologi, fonetik, dan fonologi, dan dengan demikian kita telah berfokus pada tingkat kata. Sekarang kita mengalihkan perhatian kita pada analisis unit struktural yang lebih besar dari bahasa: frasa dan kalimat. Dalam berfokus pada unit-unit yang lebih besar, kita akan menemukan beberapa sifat yang agak mencolok dari sintaks bahasa manusia.

Beberapa contoh sederhana akan menunjukkan hal ini. Pertimbangkan pertama kalimat sederhana dari bahasa Inggris: Jorge is a Portuguese Water Dog. Kita dapat membuat kalimat yang lebih panjang dari kalimat pertama, dengan menanamkan itu dalam kalimat yang lebih panjang. Galen suspects that Jorge is a Portuguese Water Dog. Pada gilirannya, kalimat ini dapat tertanam, menghasilkan kalimat yang lebih panjang.  Tapi pada saat ini, perhatikan bahwa tidak peduli berapa lama kita menggabungkan kalimat tertentu, kita selalu dapat menanamkan kalimat itu, menghasilkan masih tidak terbatas. Karena tidak peduli berapa banyak kalimat yang kami punya di daftar akan selalu ada kalimat lain yang lebih panjang yang kita tidak masuk dalam daftar, itu tidak mungkin untuk secara mendalam daftar semua kalimat dari bahasa. Tentu saja, setiap kalimat individu itu sendiri terbatas panjangnya, tetapi jumlah kalimat dalam bahasa apapun tidak terbatas; yaitu, himpunan kalimat yang tidak terbatas. Sebuah himpunan tak terhingga, pada dasarnya, daftar yang tidak pernah berakhir, dan untuk alasan seperti ini tidak mungkin berkomitmen untuk memori.

Sejak penutur asli bahasa tidak bisa hafal setiap frase atau kalimat dari bahasa mereka, mengingat bahwa himpunan frase dan kalimat tak terbatas, pengetahuan linguistik mereka tidak bisa dicirikan sebagai daftar frase atau kalimat. Jika daftar frase tidak mencukupi, maka bagaimana kita bisa mencirikan pengetahuan linguistik penutur asli itu? Kami akan mengatakan bahwa pengetahuan linguistik pembicara dapat dicirikan sebagai tata bahasa yang terdiri dari seperangkat terbatas aturan dan prinsip-prinsip yang menjadi dasar kemampuan pembicara untuk memproduksi dan memahami jumlah yang tidak terbatas frasa dan kalimat bahasa. Aturan dan prinsip-prinsip tata bahasa juga berfungsi untuk menangkap keteraturan dalam bahasa. Dalam mengacu pada pengetahuan linguistik penutur asli, kita mulai menyentuh perbedaan antara dua konsep yang menonjol dalam diskusi sintaksis dalam beberapa tahun terakhir: perbedaan antara kompetensi dan kinerja.

Mempertimbangkan fakta bahwa penutur asli bahasa mampu membuat penilaian intuitif banyak tentang bahasa mereka. Misalnya, sebagai penutur asli bahasa Inggris kita dapat membuat penilaian intuitif yang contoh (2a) dan (3a-b) kalimat bahasa Inggris dengan baik-terbentuk, sedangkan contoh (2b) dan (3c) yang salah bentuk (*) atau canggung (?):

(2)

a.       The dog bit the horse

b.      *Dog the horse the bit

(3)

a.       Who (m) did Mary grow up with?

b.      With whom did Mary grow up?

c.       ? Up with whom did Mary grow?

Kami tidak harus berkonsultasi dengan buku tata bahasa atau mewawancarai kelompok besar penutur bahasa Inggris dalam rangka untuk menentukan bahwa (2a) dan (3a-b) semua baik terbentuk, sedangkan (2b) dan (3c) adalah salah, sebagai penutur asli kami dapat membuat penilaian tertentu, yang dikenal sebagai penilaian gramatikal, apakah kalimat terbentuk dengan baik atau tidak. Kemampuan kita dalammembuat penilaian mencerminkan pengetahuan linguistik kita; berdasarkan tahu bahasa Inggris, kita tahu bentuk yang baik, sedangkan yang terakhir adalah bentuk yang "aneh”. Pengetahuan ini adalah tahapan kompetensi linguistik kita sebagai penutur asli bahasa Inggris.

Perbedaan Kompetensi-Kinerja (Chomsky: 1965) adalah dimaksudkan untuk mencerminkan perbedaan antara pengetahuan linguistik penutur fasih bahasa (kompetensi) dan produksi aktual dari pemahaman pidato speaker tersebut (kinerja). Untuk mengambil sebuah contoh, anggaplah bahwa seorang pembicara fasih dari Inggris menjalani operasi gigi pada hari tertentu, yang mengakibatkan dia sementara tidak dapat berbicara. Walaupun pembicara itu tidak dapat berbicara namun tentunya tidak kehilangan pemahaman fasih bahasa Inggris. Namun, karena kinerja (sakit otot rahang dan sakit gigi) dia tidak mampu untuk berbicara.

Dalam membahas berbagai struktur atau aturan, lebih tepatnya, maka akan fokus pada sejumlah kecil struktur dan aturan dalam bahasa Inggris, dalam rangka untuk mengetahui bagaimana sintaksis, analisis dilakukan. Tetapi untuk sekarang, mari kita mulai dengan memeriksa apa yang kita maksud dengan struktur.  Dalam semua bahasa, kalimat yang disusun dalam aturan spesifik tertentu adalah struktur sintaksis.

Seperti banyak pertanyaan lain yang dapat diajukan tentang bahasa manusia, sulit untuk menjawab “bagaimanakah kalimat yang terstruktur?”. Bahkan, tidak mungkin untuk menjawab pertanyaan “apa yang dimaksud struktur?” tanpa benar-benar membangun sebuah teori sintaksis, dan memang salah satu perhatian utama dari teori-teori saat sintaksis adalah untuk memberikan jawaban atas pertanyaan ini. Dengan demikian, harus ditekankan bahwa kita tidak dapat menentukan konsep struktur sebelum kita mempelajari sintaksis.

Untuk mulai menemukan definisi seperti itu, kita akan mengadopsi strategi berikut: mari kita asumsikan bahwa kalimat hanyalah tali terstruktur dari kata-kata. Mengingat bahwa kita dapat mengenali bahwa kalimat terdiri dari kata-kata individu (yang kita dapat mengisolasi), akan terlihat bahwa asumsi minimal kita bisa membuat kalimat tidak lebih dari kata-kata dirangkai dalam rangka linear, satu demi yang lain. Jika kita meneliti beberapa sifat formal kalimat dalam terang strategi ini, kita akan segera mengetahui apakah kami tidak terstruktur hipotesis dapat dipertahankan atau apakah kita akan dipaksa untuk mengadopsi hipotesis bahwa atribut kompleksitas yang lebih besar untuk kalimat. Artinya, kita tidak ingin kalimat yang terstruktur; melainkan, kita ingin menemukan, apakah hipotesis ini didukung oleh bukti. Jika kita mengadopsi hipotesis bahwa kalimat adalah tali yang terstruktur dari kata-kata, maka segera kita harus menambahkan kualifikasi penting. Salah satu hal pertama yang kita perhatikan tentang kalimat bahasa manusia adalah bahwa kata-kata dalam sebuah kalimat terjadi dalam urutan linear tertentu.

Bahkan dengan kualifikasi penting hanya dibuat tentang urutan kata, tidak terstruktur-urutan hipotesis berjalan melawan teka-teki yang menarik. Pertimbangkan kalimat. berikut;

(4)

a.       The mother of the boy and the girl will arrive soon.

Kalimat ini adalah ambigu; yaitu, memiliki lebih dari satu arti. Ini mengenai satu orang (ibu) atau sekitar dua orang (ibu selain gadis itu). Ada dua kemungkinan yang jelas akan muncul;

(4)

a.       The mother of the boy and the girl is arriving soon

b.      The mother of the boy and the girl are arriving soon

c.       The mother of the boy and the girl will arrive soon, won’t she?

d.      The mother of the boy and the girl will arrive soon, won’t they?

            Fitur menarik dari kalimat (4a) adalah bahwa ambiguitas tidak dapat dikaitkan dengan ambiguitas dalam salah satu kata-kata kalimat. Jika kami tidak dapat atribut ambiguitas kalimat ke ambiguitas pada ibu atau anak laki-laki atau perempuan. Sebaliknya, pertimbangkan kalimat “saya mendapatkan tikus hari ini”. Hal ini juga ambigu, tetapi ambiguitas dalam hal ini adalah attrib-utable ke ambiguitas dalam kata mouse: ia dapat berarti "setiap berbagai hewan pengerat kecil dari keluarga Tikus terutama dari genus Mus.

C.    Teori Informal Sintaksis

                Sejauh ini kami telah menarik bukti untuk struktur dari kalimat ambigu yang tidak mengandung kata-kata ambigu. Kami tidak dibatasi oleh contoh-contoh tersebut. Salah satu cara yang paling penting dari penemuan mengapa dan bagaimana kalimat harus disusun adalah mencoba untuk menyatakan aturan eksplisit gramatikal untuk bahasa yang diberikan. Sebagai contoh, perhatikan kalimat-kalimat deklaratif bahasa Inggris dan bentuk pertanyaan yang berhubungan:

(6)

a.       John can lift 500 pounds.

Can John lift 500 pounds?

b.      Gurus are generally thought to be odd.

Are gurus generally thought to be odd?

c.       They will want to reserve two rooms.

Will they want to reserve two rooms?

Setiap penutur asli bahasa Inggris tahu bagaimana membentuk kalimat tanya dan deklaratif dari jenis diilustrasikan dalam (6). kita sekarang akan terlibat dalam latihan tampaknya sederhana: yaitu, untuk menyatakan setepat kita bisa bagaimana pertanyaan Inggris tersebut terstruktur.

                             

BAB III

PENUTUP

A.    Kesimpulan

1.      Sintaksis merupakan bagian dari ilmu bahasa yang didalamnya mengkaji tentang kata dan kelompok kata yang membentuk frasa, klausa, dan kalimat.

2.      Satuan-satuan sintaksis meliputi: frasa, klausa dan kalimat.

3.      Jenis-jenis frasa meliputi; jenis frasa berdasarkan hubungan konstituen-konstituennya, jenis frasa berdasarkan kategori gramatikalnya

4.      Jenis-jenis klausa meliputi; jenis klausa berdasarkan strukturnya, jenis klausa berdasarkan kategori pengisi predikat, jenis klausa berdasarkan ada tidaknya bentuk negatif pada predikat.

5.      Jenis-jenis kalimat meliputi; jenis kalimat berdasarkan jumlah klausa, jenis kalimat berdasarkan struktur klausa, jenis kalimat berdasarkan amanat yang dikandungnya, jenis kalimat berdasarkan pembentuknya dari klausa inti dan perubahannya, jenis kalimat berdasarkan jenis klausa, jenis kalimat berdasarkan fungsinya sebagai pembentuk paragraf.

B.     Saran

1.      Penulis menyarankan agar pembaca lebih memperbanyak lagi referensi-referensi mengenai wawasan epistemologi ilmu pengetahuan selain makalah ini. Ini dikarenakan oleh keterbatasan penulis dalam mencari referensi-referensi dalam penyusunan makalah ini.

DAFTAR PUSTAKA

Dola Abdullah. 2010. Tataran Sintaksis dalam Gramatika Bahasa Indonesia. Makassar: Badan Penerbit UNM

Kridalaksana Harimurti. 2008. Kamus Linguistik Edisi Empat. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama

Tarigan Henry Guntur. 2009. Pengajaran Sintaksis. Bandung: Angkasa